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正文:

最近孩子一直在要求買顯微鏡，他表示很喜歡研究，想要看看葉子在顯微鏡下長(zhǎng)什么樣子。對(duì)于一個(gè)幼稚園中班的小朋友來說，買顯微鏡給他是太早了，但是對(duì)于他現(xiàn)在想觀察世界的好奇，我可是想讓他維持住。

有人曾問愛因斯坦一個(gè)算式，愛因斯坦說他不會(huì)，結(jié)果那人很疑惑，表示身為諾貝爾獎(jiǎng)金得主的愛因斯坦，怎可能不會(huì)呢？愛因斯坦笑說，凡是百科全書查的到的，他都不會(huì)。其實(shí)愛因斯坦真的不會(huì)嗎？我想他是故意這樣說的，因?yàn)樗�想提醒大家，不要把過多心力放在死的知識(shí)

現(xiàn)在是知識(shí)爆發(fā)的時(shí)代，很多我們?cè)跁�本上熟讀的知識(shí)，在不久將來或許就落伍了（比如說九大行星現(xiàn)在變八大行星）。未來的學(xué)生若是還是背誦標(biāo)準(zhǔn)答桉，沒有獨(dú)立思考，找尋答案的能力，我想是不足以面對(duì)全球化的挑戰(zhàn)的。可惜我們的教改一直搞錯(cuò)方向，讓學(xué)生一直往死胡同鉆。所以我孩子想買一臺(tái)顯微鏡 我很高興；

資優(yōu)的兒童，其實(shí)只是腦袋中裝了很多記憶的知識(shí)，比如說小孩可能會(huì)告訴你地球是圓的，但是你問他為什么知道地球是圓的，或許會(huì)答不出來（當(dāng)然會(huì)有小孩從書中看過如何得知地球是圓的標(biāo)準(zhǔn)答案，但是那不是他的知識(shí)，而是背誦下來的知識(shí)）。有人或許會(huì)認(rèn)為，能夠懂那么多知識(shí)已經(jīng)很了不起了，會(huì)批評(píng)完全是酸葡萄心理。我承認(rèn)或許我的孩子沒能像百萬小學(xué)堂中的小孩那樣博學(xué)多聞，但是我不想我自己的孩子淪為背誦知識(shí)的機(jī)器，我希望他能成為追求知識(shí)的人。